Se aprende por diversas maneiras. Ouvindo, olhando, construindo, pesquisando, fazendo e recriando...
Aprender a Aprender, demanda de uma série de novas competências, entre
elas o saber ouvir, saber dialogar, observar, ler, saber silenciar e
principalmente saber aprender fazendo.
Uma pessoa capaz de se auto-desenvolver, aperfeiçoando suas habilidades
através de relações conscientes em perfeita sintonia com a tecnologia e
pessoas, em sábia e amorosa conexão com o todo. Aprender uns com os
outros, multiplicar informações, cooperar.
APRENDE SE APROPRIANDO DA LEITURA..
COM A PESQUISA....
NAS CONTAÇÕES DE HISTÓRIAS INFANTIS...
CONSTRUINDO A ESCRITA...
TENTANDO E FAZENDO...
“O homem é um ser essencialmente social e
histórico que, na sua relação com outros, em uma atividade prática
comum, intermediado pela linguagem, se constitui e se desenvolve
enquanto sujeito.”
A Criança tem seu primeiro contato com o mundo da leitura e escrita através o estimulo que os adultos possibilitam a elas. Com o lúdico se aprende muito, forma
marcante e significativa contribuindo de certa forma para a escolha
deste tema: a criança e a construção da leitura e escrita.
aprende com o outro a dar valores as pequenas coisas. Com as palestras a criança se socializa e aprender. Esta é mais uma forma de aprender, ouvindo..interagindo e participando.

"Para Luria, a criança é um ser social único que constrói de forma
diferente o saber e a aprendizagem está relacionada com o meio social,
cultural em que ela vive. Apesar das diferenças, Ferreiro e Luria têm
muito em comum, ambos vêem a criança com construtora de conhecimento,
porém cada um olha por um ângulo, um ponto de vista diferente. Luria na
perspectiva sócio-histórica. Ferreiro, a partir do eu biológico. A
diferença de concepção de aprendizagem entre ambos têm implicações no
ensino e aprendizagem da língua escrita. A perspectiva interacionista,
enfatiza e defende a presença do outro no processo da aprendizagem,
ressalta a importância de se trabalhar a leitura e escrita com prática
discursiva e dialógica. Assim, “a criança aprende a ler e escrever, com,
e para o outro, e se apropria dos conceitos, elabora o discurso
interior, aprende a falar e dizer o que pensa pela escrita”. (SMOLKA,
2003)."
CURIOSA
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Poetas-Um Voo Livre-
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